三人行语文孙老师培养孩子写日记的习惯

历史上很多知名的作家都有记日记的习惯，像鲁迅先生，周国平，毕淑敏，赵美萍等作家们在都是从年少起就坚持写日记。可以说写日记，让他们走向了作家之路。

很多孩子会反应说写作文的时候没素材，记住一个素材就反复使用。语文学习重在积累与感悟。每天坚持记日记，是积累写作素材很好的方法。日记的过程，是表达输出的过程，是积累素材的过程，同时也是孩子提升感悟能力的方法。

素材不一定要是名人名事，将自己的经历作为素材运用到作文中反而显得更加新颖，因为是自己亲身经历的，写起来感悟也会更加深刻，更得心应手。那么自身素材的积累就可以从日记中来，毕竟没有谁的记忆是永存的，这个时候“好记性就不如烂笔头”了，将生活中的小事写进日记，让文字将童年定格，也是一个守护童年的法器。

同时，日记写得多了，肯定是对提高语言表达能力有帮助的。

作家周国平曾说：对于学生提高写作能力来说，日记有作文不可代替的作用。与写作文不同，在写日记时，你是自由的，可以只写自已感兴趣的东西不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，按照自已满意的方式写自已感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。

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孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。By tcwechat